Optimalisasi Manajemen Pembelajaran Daring dalam Meningkatkan Adversity Quotient (AQ) Siswa Selama Pandemi Covid-19

Abstract

Sistem pendidikan di Indonesia mengalami perubahan yang cepat dan meluas dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring (online) sesuai Keputusan Mendikbud Nomor 719/P/2020 akibat pandemi Covid-19. Dinamika pendidikan ini melahirkan beberapa permaslahan pendidikan di Indonesia yang cukup kompleks. Berbagai permasalahan tersebut dapat dirangkum dalam penerapan manajemen pembelajaran daring. Ketidakoptimalan manajemen pembelajaran daring menyebabkan penurunan daya juang atau Adversity Quotient siswa selama pembelajaran daring. Penelitian merupakan penelitian studi kepustakaan, yakni data yang diperoleh dikompulasi, dianalisis, dan disimpulkan sehingga mendapatkan kesimpulan setelah dikaitkan dengan konsep-konsep dan teori yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi manajemen pembelajaran daring yang dapat dilakukan untuk meningkatkan Adversity Quotient siswa selama pandemi Covid-19 yakni memberikan dukungan sosial, guru menentukan tugas yang terarah, komunikasi persuasif guru, topik pembelajaran yang menarik dan pemilihan metode pembelajaran yang tepat.