Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Pemahaman Membaca Dengan Menggunakan “Guided Reading Strategy” Untuk Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 6 Mataram Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah “Guided Reading Strategy” mampu meningkatkan kemampuan para siswa dalam pemahaman membaca khususnya dalam empat sub reading skills yaitu menemukan main idea, specific information, textual reference dan word meaning. Ada 36 siswa terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan sebagai subjek dalam penelitian ini khususnya siswa kelas VIII F SMP N 6 Mataram. Penelitian ini dirancang dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas yaitu terdiri dari 2 proses siklus ; perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus yaitu dilakukan dalam bentuk post-test 1 dan post- test 2. Pada post test awal menunjukkan ada peningkatan dari rata-rata skor 50.72 % yaitu pada kategori “insufficient” menjadi rata-rata yang diperoleh adalah 60.45,%. yang mana katagorinya “sufficient”. Kemudian dalam post test 2 ada peningkatan menjadi 83,50% yang mana kategorinya “very good”. Rata-rata skor dari setiap siswa juga meningkat dalam setiap siklus. Penelitian ini mengungkapkan bahwa ada peningkatan yang signifikan dalam rata-rata skor kemajuan siswa. Ini membuktikan bahwa penerapan “Guided Reading Strategy” mampu mengatasi masalah para siswa dalam kegiatan membaca.